NCERT Textbook Revisions: A Shift in Narrative and Pedagogy
UPSC Relevance
Prelims: Current events of national importance, Indian Polity and Governance (Statutory, regulatory and various quasi-judicial bodies - NCERT), Government Policies (Education).
Mains:
GS Paper 2: Social Justice, Governance ("Issues relating to development and management of Social Sector/Services relating to Health, Education, Human Resources," "Government policies and interventions for development in various sectors").
GS Paper 1: Social Issues ("Salient features of Indian Society").
Key Highlights of the News
New NCERT Textbooks (പുതിയ NCERT പാഠപുസ്തകങ്ങൾ): പ്രധാനമന്ത്രിയുടെ സാമ്പത്തിക ഉപദേശക സമിതി അംഗമായ സഞ്ജീവ് സന്യാലിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ, NCERT പുതിയ സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര പാഠപുസ്തകങ്ങൾ പുറത്തിറക്കി.
Shift in Narrative (ആഖ്യാനത്തിലെ മാറ്റം): പഴയ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ദാരിദ്ര്യത്തിലും (poverty) കൊളോണിയൽ ആഖ്യാനങ്ങളിലും (colonised narratives) ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരുന്നു എന്നും, പുതിയ പുസ്തകങ്ങൾ ഇതിൽ നിന്ന് മാറി സഞ്ചരിക്കുന്നു എന്നും സഞ്ജീവ് സന്യാൽ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു.
Modern Examples (ആധുനിക ഉദാഹരണങ്ങൾ): പുതിയ പുസ്തകങ്ങളിൽ, സാമ്പത്തികശാസ്ത്ര ആശയങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ ബാർട്ടർ സമ്പ്രദായം മുതൽ ഡിജിറ്റൽ പണം (digital money), യുപിഐ (UPI) വരെയുള്ള ആധുനിക ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
Focus on History & Success Stories (ചരിത്രത്തിനും വിജയഗാഥകൾക്കും ഊന്നൽ): പുതിയ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ഹംപി ബസാർ (Hampi Bazaar) പോലുള്ള ചരിത്രപരമായ വിപണികളെക്കുറിച്ചും, അമുലിന്റെ (Amul) ക്ഷീര സഹകരണ വിപ്ലവത്തെക്കുറിച്ചും പ്രതിപാദിക്കുന്നു.
Omission of Certain Topics (ചില വിഷയങ്ങൾ ഒഴിവാക്കി): പഴയ പുസ്തകങ്ങളിൽ ഉണ്ടായിരുന്ന കർഷകരുടെ കടക്കെണി (farmers' debt), ഗ്രാമീണ മേഖലയിലെ കൂലിത്തൊഴിലാളികളുടെ ദുരിതങ്ങൾ തുടങ്ങിയ വിഷയങ്ങൾ പുതിയ പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കപ്പെട്ടതായി ലേഖനം സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
Integration of Subjects (വിഷയങ്ങളുടെ സംയോജനം): ഏഴാം ക്ലാസ്സിലെ പുതിയ സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര പാഠപുസ്തകം, ചരിത്രം, ഭൂമിശാസ്ത്രം, സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ ജീവിതം എന്നിവയെല്ലാം ഒരുമിച്ച് ഒരു പുസ്തകത്തിൽ സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.
Key Concepts Explained
NCERT (National Council of Educational Research and Training):
കേന്ദ്ര, സംസ്ഥാന സർക്കാരുകൾക്ക് സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ഉപദേശം നൽകുന്ന ഒരു സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനമാണിത് (autonomous organisation).
പാഠപുസ്തകങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക, പാഠ്യപദ്ധതി രൂപീകരിക്കുക (curriculum development), അധ്യാപകർക്ക് പരിശീലനം നൽകുക എന്നിവയാണ് ഇതിന്റെ പ്രധാന ചുമതലകൾ.
Curriculum vs. Syllabus (പാഠ്യപദ്ധതിയും സിലബസും):
Curriculum (പാഠ്യപദ്ധതി): ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം നൽകുന്ന മൊത്തത്തിലുള്ള പഠനാനുഭവങ്ങളെയും അക്കാദമിക് ഉള്ളടക്കത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് വിശാലമായ ഒരു ആശയമാണ്.
Syllabus (സിലബസ്): ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ പഠിപ്പിക്കേണ്ട വിഷയങ്ങളുടെയും പാഠങ്ങളുടെയും ഒരു രൂപരേഖയാണിത്. ഇത് പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ ഒരു ഭാഗമാണ്.
Pedagogy (ബോധനശാസ്ത്രം):
അധ്യാപനത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തെയും പ്രയോഗത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പഠനമാണിത്. എങ്ങനെ വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കണം, ഏതൊക്കെ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ് ഇത് പ്രതിപാദിക്കുന്നത്. ലേഖനത്തിൽ, 'കഥ പറയുന്ന രീതി' (storytelling), 'ആധുനിക ഉദാഹരണങ്ങൾ' ഉപയോഗിക്കൽ എന്നിവ പുതിയ ബോധനശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഭാഗമായി പറയുന്നു.
Mains-Oriented Notes
പാഠപുസ്തകങ്ങൾ കേവലം വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നതിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ മാത്രമല്ല, അവ ഒരു തലമുറയുടെ ചിന്തയെയും കാഴ്ചപ്പാടിനെയും രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ നിർണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
അതുകൊണ്ട് തന്നെ, പാഠപുസ്തകങ്ങളിലെ ഉള്ളടക്കം എപ്പോഴും രാഷ്ട്രീയവും പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവുമായ സംവാദങ്ങൾക്ക് വിഷയമാകാറുണ്ട്.
ദാരിദ്ര്യം, അസമത്വം, കർഷകരുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ തുടങ്ങിയ സാമൂഹിക യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളെ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കുന്നത്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് രാജ്യത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ഏകപക്ഷീയമായ ചിത്രം നൽകാൻ കാരണമായേക്കാം എന്ന് വിമർശകർ വാദിക്കുന്നു.
അതേസമയം, രാജ്യത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളെയും ചരിത്രപരമായ വിജയങ്ങളെയും ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ആത്മവിശ്വാസവും ദേശീയ അഭിമാനവും വളർത്താൻ സഹായിക്കുമെന്ന് ഇതിനെ അനുകൂലിക്കുന്നവർ വാദിക്കുന്നു.
Pros (of the new approach):
Modern and Relevant: UPI, ഡിജിറ്റൽ പണം തുടങ്ങിയ ആധുനിക വിഷയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസത്തെ കാലോചിതമാക്കുന്നു.
Positive Narrative: രാജ്യത്തിന്റെ വിജയഗാഥകൾക്കും (അമുൽ) ചരിത്രപരമായ നേട്ടങ്ങൾക്കും (ഹംപി) ഊന്നൽ നൽകുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ശുഭാപ്തിവിശ്വാസം വളർത്താൻ സഹായിക്കും.
Engaging Pedagogy: ഡേറ്റുകൾക്ക് പകരം കഥ പറയുന്ന രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നത് പഠനം കൂടുതൽ രസകരമാക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.
Cons (Potential drawbacks):
Ignoring Social Realities: ദാരിദ്ര്യം, കടക്കെണി, തൊഴിൽപരമായ ചൂഷണം തുടങ്ങിയ സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങളെ അവഗണിക്കുന്നത്, യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് അകന്ന ഒരു തലമുറയെ സൃഷ്ടിക്കാൻ കാരണമായേക്കാം.
Risk of Sanitization: ചരിത്രത്തെയും സാമൂഹിക യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളെയും ഏതെങ്കിലും ഒരു പ്രത്യേക പ്രത്യയശാസ്ത്രത്തിന് അനുസരിച്ച് 'ശുദ്ധീകരിക്കുന്നത്', വിമർശനാത്മക ചിന്തയെ (critical thinking) ഇല്ലാതാക്കും.
Lack of Balance: പഴയ പുസ്തകങ്ങൾ ദാരിദ്ര്യത്തിന് അമിത പ്രാധാന്യം നൽകി എന്ന് വാദിക്കുമ്പോൾ, പുതിയ പുസ്തകങ്ങൾ അതിനെ പൂർണ്ണമായി അവഗണിക്കുന്നു എന്ന വിമർശനവുമുണ്ട്.
Balanced View / The Way Forward (സന്തുലിതമായ കാഴ്ചപ്പാട്):
ഒരു മികച്ച പാഠപുസ്തകം എന്നത് രാജ്യത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളെയും വെല്ലുവിളികളെയും ഒരുപോലെ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഒന്നായിരിക്കണം.
വിദ്യാർത്ഥികളിൽ വിമർശനാത്മക ചിന്തയും, വിവിധ കാഴ്ചപ്പാടുകളെ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവും വളർത്തുക എന്നതായിരിക്കണം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം.
പാഠപുസ്തകങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുമ്പോൾ, വിവിധ മേഖലകളിലെ വിദഗ്ധരുടെയും, അധ്യാപകരുടെയും, സാമൂഹിക പ്രവർത്തകരുടെയും അഭിപ്രായങ്ങൾ പരിഗണിക്കണം.
ഇന്ത്യയുടെ വിജയങ്ങളെ ആഘോഷിക്കുന്നതിനൊപ്പം, രാജ്യം നേരിടുന്ന സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ബോധവാന്മാരാക്കുകയും, അതിന് പരിഹാരം കാണാൻ അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു സന്തുലിതമായ സമീപനമാണ് ആവശ്യം.
COMMENTS